众所周知，大约一千年前开始，我们中华文化的进步逐渐的跟不上世界先进文化的进步步伐，从那时起我们就逐渐的落后了，结果招来了他人一次又一次的入侵和烧杀抢掠，让我们的前人受尽了苦难。直到出现了中国共产党，领导中国人民统一了中国的大部分国土，建立了新中国，才让我们过上了和平的生活。
    研究旧中国的苦难和落后挨打的原因，不难发现是旧中国的旧教育思想和教育方法十分错误造成的。旧教育的精神是什么呢？显然是儒家提倡的“学而优则仕”和“师道尊严”。具体的实施手段是什么呢？就是著名的“科举制度”。“科举制度”的产生标志着儒家思想在旧中国得到空前的发展和取得了疯狂的“胜利”，也标志着儒家学者从此将中华民族彻底引上了灾难重重的道路。
    为什么说“师道尊严”是错误的呢？因为“师道尊严”是与“能者为师”、“互相尊重”和“坚持真理”对立的。“师道尊严”强调“一日为师，终生为父”，强调一切听从“老师”的教导，强调老师说的对的东西是对的、说的错误的东西也是对的，迫使学生一切要被动的听老师的灌输，诱导学生只要对老师所说的一切死记硬背就行了，就能当好学生。在这样的情况下，造成了那时候的很多老师墨守成规，不继续学习和掌握新知识。除此之外，因为老师有时说的东西并不正确，对于这些东西，由于没有学生的质疑，老师就将这些错误知识传播开来了。由于这些情况的日复一日、年复一年的存在，中国能不落后吗？当然，反对“师道尊严”，并不是反对尊重老师，而是既要学生尊重老师，也要老师尊重学生，要师生之间互相尊重。实际上建立在尊重科学、尊重真理尊重法治精神基础之上的师生之间的互相尊重是自然的和能持久的，也是正确地。
    为什么说“学而优则仕”和“科举制度”是错误的呢？因为它导致了近一千年来中华民族一次又一次的灾难事件。“学而优则仕”和“科举制度”是怎样导致这些灾难事件的呢？大家知道“学而优则仕”和“科举制度”的实质就是告诉人们，只要“八股文”写的“好”，就可以当官，就可以“十年寒窗无人问，一举闻名天下知”，就可以“十年穷知府，十万雪花银”。结果利诱全民族的人们将不计其数的财力、物力和人力都投入到这个怪圈中，让我们中华民族一代又一代的人力、物力和财力化为乌有，结果造成旧中国每个朝代只要一实行“学而优则仕”的“科举制度”后就日渐没落，不久就引起社会的动乱、外族的入侵，或改朝换代。或许有人会问：让学习成绩最好的人当官有什么不好？问题是“科举制度”的方法并不能将最好的人才选拔出来。因为最好的做官人才不但学习成绩要好，还要有能为祖国和人民服务的好身体，还要有毫不利己无私无畏的思想品德。由于“科举制度”的实质是“当官发财”，所以，“科举制度”并不能为人民、为社会和为国家选拔最好的人才！一方面，“科举制度”并不能选拔出做官的好人才，另一方面，“科举制度”消耗了社会上大量的人力、物力和财力，造成了社会人才流动的严重不平衡，结果严重影响社会上其他行业的发展和生存，特别是影响了与国计民生有关行业发展，从而阻碍了经济的发展、社会的进步。所以历史上任何一个朝代，只要开始了“学而优则仕”和实行了“科举制度”，实际上就是敲响了他们的丧钟，他们的覆灭就不可避免，只是时间早晚的问题，从没有例外！
    当然，不要“学而优则仕”和“科举制度”并不是不要“好好学习”，更不是要“笨蛋”来做官。实际上不要“学而优则仕”和“科举制度”的情况下，是可以高效、可靠的选拔出更好的人才来做官。比如说，通过观察具有大学毕业水平的人在社会实践中的活动表现，来逐步选拔那些能力强、品德好的人当领导，这样就不盲目，就比较可靠。而让人们一味的读书，然后绝对的通过文章和演说的考试来选拔髙官的办法不是好办法，过去是这样，现在可能也是这样。
    虽然解放后至今，我国在教育工作中实行了一系列改革，取得了一些成绩，这是不可否认的，但是，由于受旧教育思想的严重影响，我国在教育上的改革不尽理想，关于这一点，少数有远见的教育家就有所述说。毛主席也曾经呼吁：教育必须与生产劳动相结合。可是时至今日，我们的教育还是自以为是，不重视社会经济发展对各种人才素质要求和数量要求，在耗费社会的大量资源的情况下向社会推出大量不被社会接受的有文凭的“人才”，给政府和社会制造很大的麻烦，常常迫使政府为消化这些“人才”而伤脑筋，一次又一次的让政府想办法来把这些“人才”“消化”掉。由于我们社会的多数人们是向往幸福生活的，幸福的生活是需要丰富的物质和大量的好商品做基础或保障的，丰富的物质和大量的好商品的产生是需要大量具有知识的技能型人才制造，而我们的教育恰恰不重视这些有知识的技能型人才的培养，具体表现在各个著名大学至今都不培养这些社会需求量最大的技能型人才，时至今日我国的技能型大学或大学中的技能型专业微乎其微，从而导致我国技能型人才的素质和数量完全不能满足我国社会经济良好发展需要，所以说我国的教育现在还存在很大的问题。面对着相同时间一个美国工人的劳动价值相当于二十个中国大陆工人的劳动价值和一个台湾工人的劳动价值相当于十个大陆工人劳动价值的报道，我十分希望有关教育部门应该高度重视培养具有知识的技能型人才，以便满足我们的经济发展需要。
    我国具有世界五分之一以上的人口，有比较大的国土，有悠久的历史和灿烂的文化，在这样条件下我们看到一些人数不多的国家和地区不时的给我们以麻烦，以我们为敌，有人不时的骂骂咧咧，有的还动手动脚，对此我们应该加倍提醒自己，我们一定要设法做好我们自己的工作！笔者相信，只要我们自己把自己的事情做好了，任何敌人都对我们无可奈何，我们就会赢得更多的朋友，相信那时候很多“麻烦”都会躲避我们。
    在我国目前有知识的髙技能人才严重匮乏和很多大学毕业生自己找不到工作的情况下，一些人还公开的提出要再实行“学而优则仕”的教育和提议要办一些“孔子大学”，这种情况让我不无忧虑。笔者以为提出这种建议的人不外乎是如下三种人：一种是“台独”分子等中华民族的败类，他们巴不得我们强国事业不能成功；一种是日寇余孽等国外反华势力，他们巴不得我们还像过去那样自己不争气，以便他们再有机可乘；另外一种就是受儒家思想严重影响的部分现代同胞。
    实际上，我们中国和平时期的最大敌人就是和平时期我们中国人的一些错误世界观。而当前一些同胞中最错误的世界观莫过于要求在我国再实行“学而优则仕”和办一些“孔子大学”。这些东西如果是我们的同胞提出的，表示旧中国的旧教育思想的流毒还没有肃清，它们可能还有市场。笔者提议，为了中华民族的繁荣昌盛和长治久安，我们千万不要让旧中国的旧教育精神死灰复燃！否则的话，它必然严重的冲击我们思想领域的“科学发展观”，冲击我们的科学社会主义理论，影响“三个代表”理论在我们现代工作和生活的各个方面的贯彻执行。