▲姚奠中先生收5岁的李心然为国学小弟子。

  两岁读《论语》、三岁背《论语》、四岁背英文经典、五岁能做五位数的加减法……本报记者探访她的成长奥秘

  4月18日，国际儒学联合会第三次儒学普及工作座谈会在江苏盐城召开，我省5岁小朋友李心然现场表演了经典诵读，孔子第七十代后人、国际儒学联合会理事、孔子学会副会长兼秘书长孔岩（繁铎）当场题词：“看了5岁小朋友李心然在国际儒联第三次普及工作座谈会上的背诵表演，让人为之震惊！叹为观止！望再接再厉，早日成才！秉承先贤，再创奇迹！”

  两岁看《论语》、3岁背《论语》、4岁背英文经典、5岁能做五位数的加减法、学会运用分数……受到名人大家高度赞许的5岁小女孩李心然是如何变得这样神奇呢？带着这些疑问，记者走近李心然，试图了解她的成长奥秘。

  姚奠中破例收李心然为小弟子

  4月20日，刚刚参加完国际儒学联合会第三次儒学普及工作座谈会，一回到太原，李心然小朋友就在老师李刚和王建平夫妇的带领下，登门拜访了我省98岁国学大师姚奠中老先生，姚先生亲眼目睹并仔细倾听了李心然的出色诵读后，高兴地抱着李心然，指着自己的头说：“我小时候就是这么学的，全装在这里呢！”高兴之余，姚先生破例将李心然小朋友收为他的国学小弟子。

  4月30日、5月7日下午，记者两次来到李刚夫妇家，与5岁的李心然和她的两个小同学进行了亲密接触。

  第一次登门，记者刚一进门，5岁的李心然竟然彬彬有礼地鞠躬问好。记者发现，她正趴在沙发上，翻看一本带拼音的故事书。李刚的夫人、李心然的老师王建平说，李心然现在认识很多字，可以独自阅读很多书，说着拿出一册高三课本，翻开黄仁宇的《孔孟篇》，让李心然读。小家伙拿起书，非常流利地读起来，就连那些生涩的古文字竟然也读得朗朗上口。

  第二次登门，一听说要给阿姨表演经典诵读，李心然和另外两个小朋友表现得很大方，站得笔直，餐前感恩词、中国地理歌、《三字经》《弟子规》《论语》一一背来，特别是李心然，背得更是滚瓜烂熟，甚至边背边玩，似乎这些不是从她嘴里说出来的。

  记者注意到，李刚夫妇家里沙发上、桌子上到处都是书报杂志，不过都很整齐。心然随便翻阅完后，都会再次把它们摆放整齐。

  在桌子上，记者看到一本演算纸，一看就是李心然写的算术竖式，五位数的借位减法，工整而有序。

  谈到背诵经典，李刚又拿出李心然背诵的英文经典。一句句英文从小家伙嘴里脱口而出。原来，李刚夫妇不仅教孩子们国学经典，还教孩子们背诵《英语名著选》《圣经》《莎翁十四行诗》和希腊古罗马的神话故事等部分英文经典文章。

  “其实，李心然这个孩子智力平平，只是她在3岁前就跟着我们，我们正是用国学经典带动起她的早期教育。”李刚夫妇对早期教育深有感触。

  女儿的成才模式可以借鉴

  李刚夫妇不仅是经典早期教育的倡导者，更是实践者，他们的女儿李梦就是一个典型案例。

  李刚毕业于北京大学，而他的女儿也考上了北京大学，并于大三那年又以全优的综合成绩，被推荐为本科起点直接攻读博士学位，而且是免试免费的“双免博士”，这即使在天才遍地的北大燕园也是极少见的。

  李梦的成才，很多父母羡慕不已，但是大家更想了解的是，李刚夫妇是怎么把孩子教育得这么出色？“百善孝为先。不知道你们注意到没有，‘教’是由‘孝’和‘文’组成的，也就是说，教育最根本的就是先做人后做学问。”李刚从女儿一岁开始，就一直坚持让孩子每年大年初一给父母磕头的习惯，二十多年，从未间断。甚至包括女儿考上博士回家的那年，李刚夫妇只顾着张罗孩子吃早饭，把磕头一事都忘记了。临到吃饭时，女儿还不忘记对父母说：“我还没给你们磕头呢！”二十多年来，“孝”这个字已经牢牢地刻在了女儿李梦的脑中。

  除了让孩子养成中华传统经典教育中的“孝”道外，让孩子拥有健康的体魄，也是李刚夫妇认为教育的重中之重。“每一天的成功从起床开始。”李刚的一句话，让我们对教育的理解有了一个新的认识。李刚早在女儿一岁时就把他们家的“奥运精神”贴在了墙上：“你想健康吗？跑步吧！你想聪明吗？跑步吧！你想美丽吗？跑步吧！”于是，女儿在爸爸的带领下，从10个月起，女儿就开始跟着李刚夫妇晨练，二十多年没有间断过。直到考上了北大，李梦每年都要报名参加全校的冬季越野赛，且都能取得不错的成绩。锻炼带给李梦的最大好处是，不仅让她有了吃苦耐劳的意志，坚忍不拔的毅力，而且拥有挺拔健美的身姿，阳光大气的心态，也使她感悟到运动是快乐生活的源泉。

  鉴于女儿的成功教育，醉心于教育的李刚夫妇，认为孩子的早期教育至关重要，女儿的教育模式同样可以借鉴给别的孩子。于是，他们想到开办一所经典书院，让孩子从小就开始接受良好的生活、学习习惯与品质的培养。

  李心然在书院是这样学习的

  研究早教多年的王建平坚信早教之父冯德全的理念：婴幼儿个个都是“小神童”；也认可法国哲学教育家尔维修的早教观点：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

  听李刚夫妇说，李心然从一岁两个月起就跟着他们。从那时起，李刚夫妇就开始用经典教育李心然，起先是用手指点着《论语》一行一行地读，后来读着读着，直到心然3岁时就可以很流利地背诵《论语》。同时，李心然也认识了很多字，从那时起，孩子可以独自阅读。

  而这些看似枯燥的经典文章，孩子是怎么背诵的，又是怎么喜欢并习惯上这样的学习方式呢？“一群孩子在一起背诵，远比一个孩子独自背诵更有氛围。在书院里，孩子们耳濡目染的都是经典诗文，李心然和别的小朋友一起吃住、背诵、玩泥巴、过家家，很快乐！”王建平强调，不论哪种学习，只有在孩子情绪状态最佳时才有效果。一旦发现孩子不耐烦或情绪不佳时，老师或家长就要及时调整，通过做游戏等方法，调节孩子情绪。”

  她认为，经典诵读教给孩子们的不仅是知识，更是礼义，所谓“书读百遍，其义自见”，书读得多了，孩子们自然懂得了其中道理，比如吃东西时，他们懂得互相礼让，分着吃；哪个小朋友摔倒了，大家抢着去扶他；回到家里，父母叫时，懂得马上答应……

  为了让孩子们能够回归大自然，李刚夫妇特意选择在郊外开办书院。在这里，孩子们每天坚持在大自然中晨练跑步、跳舞、唱歌。在这里，孩子们诵读经典可以不拘泥于形式，可以在教室里大家一起诵读，也可以在田间地头边玩边背。在孩子们眼中，背诵和玩其实就是一回事儿。

  李刚夫妇特意在书院里给孩子们建了一亩地的“灵童教学实践小菜园”，孩子们可以在这里拔草、种地、辨五谷。这里的孩子们不喜欢商场里的那些玩具，他们的玩具都是自己收集起来的瓶瓶罐罐，沙土泥石。他们的游戏是过家家、垒沙堡，形状各异的小碗、水杯等泥塑大作均出自孩子们的小手。有时候孩子们的创造力和想像力连老师们都感到惊讶。

  通过游戏，孩子们轻而易举地学会了团队协作、学会了领导分工、学会了数学分配等能力，而老师们也正是利用这些游戏，寓教于乐。

  经典早教适用所有的孩子吗

  “是不是所有的孩子都适用这样的经典早教呢？”面对记者和很多家长的疑问，李刚夫妇解释道：“其实，每个孩子都适合经典早教。《黄帝内经》里讲：智开发于舌。让孩子从小大声诵读经典，能开发孩子的智慧，培养孩子的专注力和记忆力。”

  4岁的洋洋是去年2月份来到书院的，一年多来，“洋洋的身体壮多了，来这里之前，毫不夸张地说，走10米都能摔五跤，腿软得不行，而且一个月肯定病一次，现在不仅一年多没得过病，而且也懂事多了。”谈起儿子的变化，洋洋妈很是欣慰。特别是现在每周离家时，儿子的那句话“妈妈，你放心吧，我会好好吃饭，好好睡觉的”，更让洋洋妈感动不已，“真没想到，他还会安慰我。经典教育对儿子的改变挺大的。”

  不过，家住省城的杨女士却认为，让孩子从小背诵这些没什么用，等长大了，还不是全忘了。“再说，光诵读经典太片面，教育不仅仅是背诵。”

  同样，也有家长对于让孩子们到处展示经典诵读会不会再次上演“伤仲永”的教育悲剧，李刚夫妇认为，这要看怎么引导，适当的表演和展示，是在给孩子们提供一个锻炼的机会，是锤炼孩子心理素质和建立自信的一种途径。曾有一位小学四年级的学生，在这里上了一个学期后，从一首完整的古诗都背不全到临走时背会了很多经典篇章，孩子拍着胸脯说了一句话“今后，我就是我们班的背诵老大”，孩子的自信心大大增强。

  对于李刚夫妇这种经典早教法，国内早教和幼教专家、留美博士王东异认为，让孩子在大自然中学习并感受是值得提倡的，用经典教育孩子也可以作为一种尝试，但是他并不赞成让6岁以下的孩子离开父母身边，寄宿到幼儿园，这样容易造成母爱的缺失，不利于一个人作为自然人的发展。他特别强调，无论哪种教育，最根本的是要以人为本，实施个性化的教育，真正满足孩子的内在需要，真正的教育是和风细雨、润物细无声的。