“一鞠躬、再鞠躬、三鞠躬，感谢您学承古今，立范后世。”师生不仅上课前拜孔子，学的还都是《弟子规》等古文。昨日，西部商报记者来到兰州市城关区南河小学三年级(3)班，教室前一幅巨大的孔子画像首先映入眼帘，而学生们和老师正在向孔子像行鞠躬礼。在学生们习惯了穿校服、起立问好、主抓语数外的今天，这种传统教学重回课堂的现象引发了家长的热议。
孔子像进课堂 娃娃行鞠躬礼
在一幅高1米多、宽近1米的孔子画像前，50余名小学生和1名教师正在行鞠躬礼，他们一边行礼，一边还齐诵感谢之语。礼毕后，学生们齐刷刷地拿出一本国学小册子，在老师的引导下，开始诵读《弟子规》。
“这是我们每天课前的必修内容，通过行鞠躬礼、诵读经典古文等方式让孩子接受国学启蒙教育，目的是为了让孩子们从小学会礼仪、学会感恩，并弘扬国学。”南河小学三年级(3)班班主任高云老师称，这种国学启蒙教育很受孩子们的喜爱，不仅如此，通过一周时间的试点，孩子们日常的一举一动也发生了变化。
说到孔子像进课堂，小学生们也兴奋不已，他们争先恐后地说，“叔叔，你看看我们的《三字经》、《弟子规》，里面有好多古文。”
推行国学 培养娃娃心灵美
“我们尝试把孔子像搬进课堂，让孩子们行鞠躬礼、诵读经典古文，在一个班试点一周时间后，发现这个做法非常可行。我们将考虑在全校进行推广。并且我们还将举办不同形式的活动，让孩子接受国学启蒙教育，培养娃娃的心灵美，教导孩子学习应有的处事礼仪与规范，以及孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈的美德。”采访中，南河小学校长杨东升展示了他们学校自编的《经典启蒙诵读系列读本》。西部商报记者注意到，此系列读本共分六册。
孩子懂礼貌 家长很欣慰
每天给孔子像行鞠躬礼，对于学校推行的这一传统教育，家长们反应如何呢？
“看到老师给学生、家长行鞠躬礼觉得很不习惯，这是我对学校推行传统教育的最初看法。可现在我不这么认为了。”说起行鞠躬礼一事，三年级(3)班的学生家长陈先生称，“真正让我们惊喜的是，孩子的行为确实发生变化了。回到家中会主动向我们问好，甚至会主动夹菜给我们吃，这个教育应该好好推广。”
“以前孩子看电视时，我老半天也叫不动。这两天，孩子经常说：‘父母呼，应勿缓’，开始我还没有搞懂，可是让我惊讶的是，近几天来，每当我喊孩子时，孩子会礼貌地说：‘妈妈叫我什么事情？’不仅如此，孩子见了对门的老奶奶，还向老奶奶行鞠躬礼。”说起孩子的这种变化，家长沈女士激动得热泪盈眶。
国学教育 需要与时俱进
但也有些学生家长认为，弘扬国学是件好事，但对于每天向孔子像鞠躬这种方式，他们不知道有没有必要？
兰州大学教育学院车如山副教授认为，传统文化经典中汇集了很多思想精粹和美德，弘扬国学与传统文化应从小学教育抓起。“《弟子规》最适合小学生学习，它的每一句都可以去力行，让孩子的外显行为成为从内心生发的一种习惯。从小培养，能影响孩子一生。”但车如山也指出，国学教育需要与时俱进。 （记者 郭涛 实习生 季桂珍）
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小学生学读古文支持声中有质疑
日前，正宁路小学在全校学生中开展“诵读国学经典——国学伴成长、书香益校园”活动。虽然大多数家长对此做法表示赞同，但仍有一些家长对此提出质疑。
质疑一：孩子读古文有什么效用？
女儿就读于正宁路小学五年级的张姓家长称，“这些古文都比较深奥，她读了有什么效用？”
解答：
正宁路小学达老师：“小学生诵读的主要目的在于国学经典文化的积累，起到潜移默化的作用。”
质疑二：会不会增加学生的负担？
孩子就读于正宁路小学的李姓家长称，“学校多开设一门课会加重学生的负担吗？”
解答：
正宁路小学副校长王万来：“这些课程大部分在课余时间进行。同时，在教授过程中将学习和娱乐结合起来，不会加重学生的学习负担。” （ 记者 李鹏） |